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　　启蒙运动在欧洲18世纪兴起，标志着人类思想的飞跃和教育的重大变革。启蒙思想家强调个体的自我启蒙，强调独立思考、自由意志、人权等概念。然而，这篇文章将探讨的观点是：启蒙更应该被视为自我启蒙，而不是被启蒙，这一观点具有哲理、思想深度以及重要的教育意义。文章将分为三个部分展开讨论。自我启蒙的哲理在于强调每个个体都有责任和...

　　在“桃花吐蕊千枝秀，绿树黄莺百啭鸣”中，中国人民大学附属小学贵阳共建学校（以下简称人大附小贵阳共建学校）迎来了原址开学。　　学生们一溜烟跑上校门高高的台阶，那股争前恐后，不就是跃跃欲试，在攀登知识的高峰吗？　　学生们瞬间跃入学校漂亮的彩虹门，那股精神振奋，不就是憧憬未来，迫不及待求知若渴吗？　　从2018年7月起，...

　　为深入学习贯彻党的二十大精神，落实教育部、省教育厅和市委市政府工作要求，3月17日，市委教育工委、市教育局召开2023年全市教育工作会议暨“双百项目”攻坚行动部署会，全面总结2022年全市教育工作，谋划部署2023年教育重点工作，进一步统一思想、凝心聚力，弘扬“四敢”精神，开创教育新局。　　市教育局局长宋新春在讲话...

　　教育家精神是一种崇高的教育理念和教育追求，它强育者的责任和使命，注重教育质量和教育公平。在基层教育中，弘扬教育家精神尤为重要，因为基层教育工作者是教育改革和发展的中坚力量，他们的教育理念和教学方法直接影响着广大学生的成长和发展。那么，基层教育工作者应该如何弘扬教育家精神呢？　　首先，基层教育工作者应该深入学习和理解...

　　中国教育新闻网讯（记者 焦小新）为系统研究习关于教育的重要论述、广泛宣传全国教育大会精神，中国人民大学与中国教育报刊社《中国高等教育》组织全国有关高校编写了“新时代马克思主义教育理论创新与发展研究丛书”。该系列丛书的作者均为国内马克思主义教育与教育科学领域的知名学者。　　丛书以习在全国教育大会上提出的教育“九个坚持...